己之所需是为美物

一向比较喜欢山峰，可是由于恐高，所以即便有闲暇的时候，也不敢去登山。但心内一览山小的胸怀却又不灭，故而，寻觅山形石，便成为余生一大爱好。

山形石，按照业内说法分为“立体”山形石和“远山”类山形石。

“立体”山形，多是尖峰林立，沟壑纵横，断崖险隘，飞瀑奇崛。而“远山”类，则讲究的是峰头圆润，起伏连绵，山脊逶迤，坡脚舒缓，远近高低各不相同；给人以苍茫渺远，旷达深邃的视觉，从而使人内心产生天地辽阔的达观心境。

一般远山类，能有三个峰头且分布有序，便是一枚好的山形石了；若峰头四五，且有高低，那就更是自然的奇观，堪称上品了。

正是心有所属，意有所专，所以在平时的寻石觅石中，便偶得几方，虽不甚精致，然置于架上、案头，早晚可观，触手可扶，也算略慰未能遍游大山之憾，以解惆怅，弥些微心羡。而其间觅石，也自是苦乐参半矣。

灵璧石中，带洞的石头若稍作有形，便可奉为臻品。因之资源枯没，若得一美石，即若珍宝一般，再辅以花梨或檀木底座，置于室中，更是蓬荜生辉，满室生雅。

洞石，因其形而身贵者，缘“洞”字意耳。洞者，“通”也；洞者，“明”也；洞者，“透”也、“空”也；除具儒家事理，又暗合“佛”家禅性，因而，一方洞石，便会引出诸多“理”性的思索。能醒悟情感，通连人生，故曰“石，可渡人”。

而“远山”类带洞，更是稀缺，尤其是一方好的皮质的石头，若能见之则缘，更不肖说得之，而我则幸甚。故闲暇之余，常常取出端于掌中作远近观赏。

一日，观石正酣，外孙女忽至，见之曰“姥爷，这个石头，我喜欢”。见外孙女如此，内心惊讶，问之，“喜欢哪里”？孩子言，“这个洞好”。听之，我心甚喜，容颜大悦……

一九年冬，偶然机会得一彩磬山形，巴掌一般，然山势可观，主次有序，舒缓有致，遂视为挚爱。辅以美座，常常把玩，心悦之。

然，一日，见外孙女眼馋，正以手比划，且念念有词，翻转摩挲，并向我道“姥爷，我也喜欢这个”。听之，我心更异。

这么个小人儿，竟会有如此赏力？

又一日，我见她正对我的一方纹石小山发呆，我愈加奇异。悄悄地问道“宝贝，你在干嘛呢”？孩子悠悠地说，“姥爷，我在滑滑梯”。我一怔，没明白。“孩子，什么滑滑梯？这是一块小石头呀”。孩子用手指着石头说，“姥爷，你看，从这里爬上去，再从这里滑下来……”

我一下子明白了，原来孩子是把石头的纹理当作滑梯的路径看待，把石头当作滑梯了。

我赶忙拿出那方彩石和洞石。孩子指着彩石说，“这个象我学校的滑梯，我现在觉得它（应该是说石头）有点矮了”。指着那枚洞石说“这个像姥爷学校的滑梯，可以钻过去”……

哈哈，我明白了，在孩子的眼界里，“她所需要的，才是美丽的”。很简单，一点也不复杂。

一个五岁多点的孩子，用浅显的认知给一个五十多岁的老教师上了一堂关于人生美物认知的课，快哉！快哉！