工作随笔---与孩子结对，重启循环日记模式

长假结束，又开始按部就班，该如何点燃孩子们冷却了八天的热情？

首先，调整心态！任谁无精打采，坐立不安，甚至泼皮撒野，都要不愠不火，波澜不惊。面如春风笑如夏花，一试不灵屡试不爽，总算成功调动了绝大多数孩子的注意力。

近日天气，阴转晴，晴转阴，一如我的心情，我的决策，我的斗志。

犹记得二年级伊始，启动循环日记模式，孩子们你追我赶，互不示弱，萌发的写话热情，印成了《风荷举》。这本书如星星之火呈燎原之势，打开了孩子的心门。

可惜，因为我的求成心切，不断地尝试各种不成熟的方案，在盲目的创新里，刚刚燃起的星火迷失了燃点，渐渐熄灭在茫茫无涯的云海里。

长时间的低谷期，导致计划好的班级周报，已变成了迟迟不见刊印的月报。真是无颜面对家长的期待。

有一种尴尬，叫做“雷声大雨点小”。

重启循环日记模式，势在必行！

这一次，让孩儿们自己挑选对手，前提是水平相当，还可以取长补短，挑选过程中，老师适时矫正部分小不的私心。

全班59名学生，奇单，怎么办？起初，让炙手可热无人可敌的班长单枪匹马，接着灵光乍开——决定自己参与进去。一来解决了结对之急；二来以身作则，给孩子们榜样的力量；还因为自己辍笔已久，文思已然枯竭，需有一记鞭子，催我前行。一举多得，何乐不为？

班长无疑是我的最佳对手，名曰“锦程”，乍看其名，似有万道光芒照耀着万里前路，父母望子成龙之心，可见一斑。

此孩甚聪惠，启蒙又早，三四岁识字看书，五岁练书法，上小学又开始学钢琴绘画。单是那一手钢笔字，干净整洁如电脑打印，功底斐然，为师几十年随意不羁的涂鸦，已黯然失色。

一年级，全班孩子开始读绘本童话，这孩子已将《古文观止》读得朗朗上口；二年级，全班同学开始写话。这孩子刚开始有些丈二摸不着头脑，略经点拨，便是儿歌童话连载故事。因博览群书，字里行间常引经据典，音韵协和。

知己知彼，百战不怠。观其近日文风，时有评书的调调，真乃天才加造化，非泛泛顽劣小童，不可小觑。与之结对，不乏挑战性。

宣布一出，如平地惊雷，瞬间在班级炸开了锅，班长的脸“刷”变了，青了白了红了，没看清梦，念念有词却推辞不了，只得接受我这个烫手山芋。

10月10日，轮到我写日记，锦程同学却主动写了一篇，短小精悍、精彩绝伦。

“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。”为师老矣，尚能写否？

锦程同学不是我唯一的对手，相信不久会涌现出更多的对手与我较量，为师在甘拜下风里暗自欣喜，那才是我追求的境界。

孩儿们，承让，担待！

今天是我的生日，相信这样的日子许下的愿望作了的决策，会有足够的力量，定能如愿以偿！