感动，温暖，心疼

——墨宝成长印迹

时光真是快啊，不知不觉墨宝一年级下学期了。

从幼儿园毕业，好像小外孙一下就长大了，墨宝常常对我说，他不想长大，好想回到幼儿园......

为了锻炼孩子的心智，独立性，还有和同学们相处能力，墨宝爸妈给他报了下午放学后托管班。其中也有为减轻我奔波的劳累，他们是尽量不给我添麻烦吧。

我提出了，每周五下午，我去接墨宝放学，在外面玩会，回家写作业，顺便也可以给他们做些好吃的饭菜。

一年级小孩，作业多的，家里买了打印机，他妈妈远程传输，打印卷子......

上周五，我接放学，墨宝对我说：我今天第一次学着求助了。早上，也下雨着，爸爸开车把我送到学校门口，我下车，打着伞，背着书包，还拎着水彩包，抱着被子，爸爸急着上班，开车走了。

我想着被子一定是掉地上了 ......

墨宝说：马上就拿不住时，他就救助校门口周日生哥哥（比他高年级的每周值日学生）。那哥哥帮他抱着被子，送他到教室。（成长的足迹）

回到他家，我做饭，他写作业......

趴床边，睡着了......

我没舍得把他叫醒，悄悄的给他盖小被子，结果惊醒了他，我说上床睡会吧，他说不行，作业还没写完呢，我让他那就这样再睡会，他说妈妈回来看到会生气的，我说姥姥帮你看着......

一会儿，他妈妈就下班回来了，听到声音，他立刻起身，坐直，握笔，神情惊异的看着我......

我心疼的想哭，搂着墨宝安慰他说，没事，我和你妈妈说了，让你睡会的，他依然转不过来神......

造句：用 “记住” ，“想念” 造两个句子。

墨宝问：这样造句对不对？可以不？

我被小外孙墨宝，温暖着，感动着，心疼着......
姥姥爱你宝贝！