区域观察记录

淘宝妈妈:赖老师，最近淘宝晚上回来会玩拼图，你们幼儿园玩的那个木板小熊拼图她很早就会 玩了，所以拼起来很容，但是这套新的拼图她不熟悉，所以玩的时候就暴露了缺点： 没有耐心。麻烦在幼儿园多鼓励她不要急躁，有耐心一些。

我:没事，方便的话你把那个拼图拿来我们引导她！

淘宝妈妈:有很多，动物，生活用品等！昨天她没耐心，我也没说她，就起身去洗澡了，她觉得 我生气了，就哇哇大哭。今晚下班回来，她会拼了一些，但是我怀疑是爷爷奶奶教 的，不是自己尝试的结果。

我:你的心情我理解，对孩子你太要强了，有时欲速则不达！不要给她太多想让他她拼好两块， 那你就给她提供多出一倍的拼图，这样难度应该减小一点。孩子在面临选择特别多的时候会 眼花缭乱转而心烦意乱的，我们大人在面临选择的时候不也会有举棋不定的时候不是吗？

这是我和淘宝妈妈的一段对话，第二天，淘宝妈妈果然把家里的拼图拿来了。在区域活动时间，我来到了淘宝所在的益智区，拿出她妈妈带来拼图(淘宝妈妈一共拿了四个拼图，铅笔、雨伞、大象和狮子，其中铅笔属于直线条拼接，雨伞是简单曲线条拼接，而大象和狮子就是比较复杂的曲线条拼接，相对难度要大一些。)

淘宝拼铅笔和雨伞几乎是不假思索，三下两下就拼出来了，而拼大象的时候就没有那么容易了，左试右试，拼了近一分钟，才拼了出来。而最后剩下一个狮子时，她大概已经耗尽了她的耐性，已经毫无心情玩下去了。我也没有在强求她，她接着又去玩感兴趣的钓鱼游戏了。

晚上，我把她拼图过程的视频发给了淘宝妈妈，客观的分析了淘宝的情况。并且告诉她要尊重幼儿的发展规律，循序渐进的进行。过程中也要考虑幼儿的兴趣、专注力和专注点，要从简单的开始，在逐步建立起自信和兴趣之后再追求更高目标。

通过这件事，我更加深刻的领会到，尊重孩子的选择，关注孩子的兴趣，观察孩子活动过程中的困难，做适时的引导和交流，科学地让孩子在快乐的游戏中有所收获！